一是实施市域统筹破解城乡间教师结构性短缺。南通市从所属6个县（市）统筹调剂900名事业编制，纳入市级编制管理库，实行专编专用，重点保障支持市区中小学校教师编制需求，有效缓解了市区教师编制紧张矛盾。二是开展县管校聘破解学校间教师结构性短缺。常州市武进区设立教师管理服务中心，统筹管理全区8000多名教师，按“均、准、优”的原则统一招录新教师，根据实际办学需求科学配置教师资源。三是分段核编破解学段间教师短缺。淮安市洪泽区将“核编到学校”调整为“核编到学段”，按照中专、高中、初中、小学分段核定全区教师编制，统筹调配全区中小学教师。四是培养“双师”型教师破解学科间教师结构性短缺。江阴市在职称评审、岗位聘用、评优评先、绩效考核等方面出台激励政策，鼓励富余学科教师通过培训取得其他学科的教师资格证书，成为跨学科“双师型”教师，兼任或专任紧缺学科的教学工作，目前已有100多名教师取得多学科教师资格。